中共成都市委党校 成都行政学院 成都市社会主义学院

基本情况简介

一、主要职责

    我校（院）是市委、市政府的直属事业单位，是市委、市政府负责培训党政领导干部，国家公务员和进行理论研究的重要部门。其主要职责是：

    1、按照中央、省委对干部队伍建设的要求和成都市干部教育培训规划，充分发挥对党政领导干部、国家公务员培训轮训的主渠道作用，有计划地培训轮训局级、县（处）级党员领导干部、中青年后备干部、国家公务员和理论宣传骨干。

    2、宣传和研究马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，围绕党的中心任务和市委、市政府的重大部署，对全市重大理论和现实问题开展调查研究，为教学和社会实践服务。

    3、受市委、市政府委托，围绕市委、市政府中心工作和全市改革开放经济建设中出现的新情况、新问题，举办多种类型的专题研讨班。

    4、以党政干部、国家公务员为主要对象，面向社会开展学位研究生教育、在职研究生教育、函授教育。

    5、积极开展同国（境）外学术研究机构的交流与合作。

    6、对区（市）县级党校、行政学校以及部分大中型企业党校进行业务指导，负责全市党校、行政学校师资培训、教材编写，中级专业技术职务评审等工作。

    7、负责民主党派、党外人士的培训工作。

二、基本概况

    中共成都市委党校、成都行政学院于2003年9月29日正式合并，经市委研究决定，市社会主义学院也于2005年3月并入我校（院），实行一套机构，三块牌子的管理体制。

    我校（院）位于市区和温江区，现分为东院（市区）和西院（温江区）。占地面积106亩，其中东院占地48亩，西院占地58亩。公用建筑面积7.8万平方米，19间多媒体教室，多功能厅2个，远程教学A级站1个，图书馆藏书30万册，学员楼床位926个，630座大礼堂1个。与国家机关工委培训中心联办的拓展训练场1个，分别能容纳600人的学员食堂2个，计算机200台。

    校（院）现有教职工271人，校（院）领导7人，其中常务副校（院）长1人，副校（院）长4人，机关党委书记1人，纪检监察员1人。学校（院）实行校（院）务委员会领导体制，校（院）委会共9人组成。专业技术人员99人，其中教授12人，副教授65人，学校（院）现有机构29个，分别是：办公室、组织人事处、纪检监察处、教务处、科研处、哲学教研部、科社教研部、经管教研部、党建教研部、公共管理教研部、领导科学教研部、法学教研部、文史教研部、现代科技教研部、国际合作交流部、成都发展战略研究所、信息电教部、人力资源开发部、函授（研究生）教育部、党校、行政学校工作处、培训联络部、学员工作部、学报编辑部、图书馆、财务处、行政后勤处、离退休人员工作处、安全保卫处和机关党委办公室。另设三个内设机构：东院后勤服务中心、西院后勤服务中心、附属成人中等专业学校。

三、发展思路

    按照市委、市政府提出的建设与成都特大中心城市地位相称的全国一流党校（行政学院）的精神，为实现“全国一流党校（行政学院）”的目标，我校（院）应做到“四个一流”。

（一）总体功能一流

    我们认为要做到总体功能一流，我校（院）应具有在“三基地、一窗口”的功能定位。

   1、干部培训基地，承担全市党政干部教育培训和轮训任务。

    2、理论研究基地，加强基础理论与运用理论的研究，为市委、市政府的咨询决策提供服务。

    3、继续教育基地，承担全市党政干部的继续教育工作。

    4、一个窗口。即进行国际交流和开放办学的窗口，行政学院系统可以与国（境）外行政学院和大专院校密切来往，进行国际学术交流和部分专业培训，以达到了解世界，宣传成都的目的。

（二）教师队伍一流

    落实“人才强校”战略，树立“办学以教师为本”的理念，实施“名师工程”，建立专兼结合的教师队伍，处理好“三个关系”，搞好“三个结合”，逐步实现“二个转变”。

    “三个关系”：一是专职教师与兼职教师的关系，做到各尽所能优势互补；二是现有教师与与引进教师的关系，做到了“儿子”与“女婿”并重，形成合力；三是资深教师与年轻教师的关系，做到以老带新，形成梯队。

    “三个结合”:对在职教师的培训上做到：（1）在培训主体上，坚持把个人自学与组织安排相结合；（2）在培训内容上，坚持把学理性培训与技能性培训相结合；（3）在培训时间上，坚持把平时制度性培训与专项集中培训相结合。

    “两个转变”：即要求教师，一是由科研教学型向教学科研型转变；二是由传统的教学工作者向培训工作者（教师与教练的结合）转变。

（三）教学科研一流

    坚持“教学为中心、科研为基础、教学、科研、咨询三为一体”的方向。

    在教学工作上，“确定班次、规范内容、改革方法、提高效能”。确定班次，即确定培训班、进修班、公务员班三种班次。规范内容，即规范这三种班次的内容。中青年培训班：坚持全面性，系统学习政治理论和强化党性锻炼；领导干部进修班：坚持研究性，重点用马列主义的立场、观点分析现实重大问题，注重提高五大执政能力；公务员班：坚持岗位性，重点提高岗位任职能力和依法行政能力。改革方法，即将现代培训理念和方法与党校传统优势结起来，发挥教员和学员两个优势，做到“教学相长、学学相长”。提高效能，即提高培训效能。它是对整个党校培训工作的全面审视和最终评价。

    在科研工作上，实施“精品工程”，加强学科建设，实行“三服务”、“三为主”，逐步做到“两个转变”。

    重点建设五大学科：党的建设、领导科学、公共管理、政府经济、行政法学。“三服务”：即科研为教学、为社会经济发展和常委、政府咨询决策服务。“三为主”：一是基础理论研究与应用理念研究相结合，以应用理念研究为主；二是应用理论研究与实践问题研究相结合，以实践问题研究为主；三是全国性问题研究与地方性问题研究相结合，以地方性问题研究为主。“二个转变”：即科研数量主导型向质量主导型转变；科研管理粗放型向集约性、数字型、指导型转变。

    在咨询工作上，利用学报和简刊阵地，以及地方性热点、难点问题研究的课题，注重为市委、市政府领导的决策提供咨询服务。

（四）管理服务一流

    主要是按照“建章立制、规范管理、优化流程、搞好服务”这十六个字的方针开展工作。